個(gè)人簡(jiǎn)介

楊榮華，男，南通大學(xué)應(yīng)用心理系教授。中國(guó)科學(xué)院心理研究所發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)博士，郵箱：ntyrh@ntu.edu.cn

研究方向

方向1：人格心理學(xué)

方向2：心理教育

科研成果

A．代表性論文和專著

楊榮華，陳中永.(2008).自我差異研究綜述.心理科學(xué),2,411-414.

楊榮華，陳中永.(2010).大學(xué)生現(xiàn)實(shí)—理想差異與自我效能、自我實(shí)現(xiàn)、自我認(rèn)同及心理癥狀的關(guān)系.中國(guó)臨床心理學(xué)雜志,4,507-508.

楊榮華，陳中永.(2010).現(xiàn)實(shí)-理想差異與動(dòng)機(jī)、行為的關(guān)系.心理科學(xué),3,635-638.

楊榮華,戴家雋.(2012).人格整合的實(shí)質(zhì)和中心指標(biāo)及其教育啟示. 中國(guó)特殊教育雜志,9,83-87.

楊榮華，陳中永.(2011).人格整合研究：現(xiàn)狀、反思與應(yīng)用.長(zhǎng)春:吉林人民出版社.

楊榮華.(2014).人格心理學(xué):人格現(xiàn)象的新模型.南京:南京師范大學(xué)出版社.

楊榮華.(2023).人格心理學(xué)新探.北京:中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社.

B．科研項(xiàng)目

2009-2012,江蘇省教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目:閱讀的雙過(guò)程心理機(jī)制及其在初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)改革中的應(yīng)用研究（D/2009/01/125）,主持人.

2009-2014，國(guó)家社科基金項(xiàng)目：體育鍛煉促進(jìn)不良心理行為青少年學(xué)生發(fā)展的干預(yù)模式研究（09BTY025）,主要成員（2/6）.

2013-2016, 江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目:大學(xué)生學(xué)習(xí)投入的深層心理機(jī)制實(shí)驗(yàn)研究（B-a/2013/01/009）,主持人.

2014-2016,江蘇省高校哲社項(xiàng)目:大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的深層心理機(jī)制的實(shí)驗(yàn)研究（2014SJB604）,主持人.

教學(xué)經(jīng)歷

1.本科生：《心理學(xué)史》、《心理統(tǒng)計(jì)學(xué)》、《人格心理學(xué)》

2.研究生：《心理學(xué)研究進(jìn)展》

社會(huì)兼職

 南通市心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)理事

榮譽(yù)稱號(hào)

南通大學(xué)優(yōu)秀教育工作者（2014年）