個(gè)人簡(jiǎn)介
朱水萍，女，江蘇南通人，教授，碩士生導(dǎo)師，博士研究生，郵箱：ntzsp@ntu.edu.cn。1993年畢業(yè)于南京師范大學(xué)教育系，獲教育學(xué)學(xué)士學(xué)位，同年于南通大學(xué)（原南通師范?？茖W(xué)校、南通師范學(xué)院）任教至今。其間，2003年、2014年在南京師范大學(xué)獲教育學(xué)原理碩士學(xué)位、教育博士專業(yè)學(xué)位。2005年澳大利亞拉籌伯大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者，2018年美國(guó)密西西比州立大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者。主持國(guó)家社科基金教育學(xué)一般課題1項(xiàng)，主持教育部人文社科一般課題1項(xiàng)，主持江蘇省教育科學(xué)規(guī)劃一般課題2項(xiàng)，主持江蘇省教育廳高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目2項(xiàng)，主持多項(xiàng)南通大學(xué)研究課題和教學(xué)研究課題。已出版專著1部，在《全球教育展望》《教育科學(xué)》《中國(guó)教育報(bào)》等刊物發(fā)表論文多篇，相關(guān)論文被人大復(fù)印資料全文復(fù)印。專著獲得南通市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。
研究方向
方向1：教師教育
方向2：道德教育
代表性科研成果
1.教師倫理：現(xiàn)實(shí)樣態(tài)與未來(lái)建構(gòu)，南京大學(xué)出版社，2014年出版。
2.師德違規(guī)行為懲處的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)及啟示，河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版），2019年第6期。人大復(fù)印資料《中小學(xué)學(xué)校管理》全文轉(zhuǎn)載，2020年第5期。
3.基于教師倫理視域下的學(xué)校師德建設(shè)，中國(guó)德育，2017年第17期。
4.小學(xué)班主任評(píng)語(yǔ)的調(diào)查研究——基于 600份評(píng)語(yǔ)的文本分析。上海教育科研，2015年第8期。
5.如何建構(gòu)教師倫理，中國(guó)教育報(bào)，2014年11月03日第8版。
6.教師倫理的關(guān)系維度與價(jià)值范疇——基于89個(gè)訪談文本的質(zhì)性分析，教育科學(xué)，2014年第10期。
7.教師倫理角色的缺位與回歸，全球教育展望，2013年第10期。人大復(fù)印資料《教育學(xué)》全文轉(zhuǎn)載，2014年第1期。
8.教師倫理現(xiàn)狀調(diào)查與問(wèn)題反思——以江蘇省城市初中教師為例，全球教育展望，2014年第7期。
9.國(guó)外教師倫理教育例談及啟示，外國(guó)中小學(xué)教育，2013年第10期。
10.專業(yè)倫理與教師教育，教育評(píng)論，2013年第5期。
11.時(shí)代境遇下青少年生存問(wèn)題與學(xué)校教育理想，教育學(xué)術(shù)月刊，2012年第8期。
12.好教師的倫理實(shí)現(xiàn)——基于教師發(fā)展的重要維度，現(xiàn)代教育管理，2012年第9期。
13.課堂觀察“步步移”：日常推門聽(tīng)課的多維視角，現(xiàn)代中小學(xué)教育，2012年第10期。
科研項(xiàng)目
1.2022年度國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金教育學(xué)一般課題“師德評(píng)價(jià)的倫理困境、敘事路徑及其行動(dòng)研究”（BEA220052），主持，在研。
2.2012年度教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃項(xiàng)目“教師的日常生活與倫理智慧養(yǎng)成研究”（12YJA880172)，主持，已完成。
3.2021年度江蘇省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃一般課題“師德評(píng)價(jià)的倫理困境與破解路徑研究”（D/2021/01/84），主持，在研。
4.2011年度江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“當(dāng)代教師日常生活與專業(yè)倫理研究”（D/2011/01/092），主持，已完成。
教學(xué)經(jīng)歷
1.本科生課程：《教育心理學(xué)》、《中學(xué)生道德發(fā)展與品德教育》等。
2.研究生課程：《課堂教學(xué)研究》。
1.南通大學(xué)優(yōu)秀教育工作者
2.南通大學(xué)人文社科百名科研創(chuàng)新人才
3.南通大學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新優(yōu)秀指導(dǎo)教師
4.南通大學(xué)教育實(shí)習(xí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師
