通大園中柳，春來似舞腰。春天伊始，天地復(fù)蘇，我們迎來了新的一學期。為引領(lǐng)教師明確自身職責，提升綜合素質(zhì)，2024年3月6日，經(jīng)過充分準備，教育技術(shù)學教研室開學工作會議如期進行。學無已時，研無止境，本次教研活動以“明確自身職責，共同提升各項能力”為主題開展，促進所有教師共同發(fā)展。
會議之初，教育技術(shù)學教研室主任黃新輝老師就本學期教研室的工作總體規(guī)劃進行部署，主要就課程建設(shè)、教學大綱修訂、人才引進、本科生和研究生就業(yè)、本科評估、考研面試幫扶等工作進行安排，并學習《本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）學術(shù)不端行為處理辦法》等相關(guān)文件。黃老師要求老師們在工作中不僅要做到“人在心在”，明確自己職責，完成好教研室的各項任務(wù)，還需要在教學和科研的反思中開拓自我不斷成長。
此外，黃老師還結(jié)合《南通大學課堂教學改革實施方案》，對本科生教學工作提出了要求且結(jié)合自身實踐進行了經(jīng)驗分享。黃老師主要采用線上線下相結(jié)合、翻轉(zhuǎn)課堂的模式，讓學生進行預(yù)習和預(yù)研究再聽課的方式，提高學生的學習積極性，加深學生對知識的理解；采用小組教學的方式，解決大學生課堂中容易開小差、注意力不集中等問題。
